Khoa Lý luận chính trị và Giáo dục đại cương tổ chức Hội thảo khoa học cấp Trường với chủ đề “Đổi mới công tác giảng dạy lý luận chính trị theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng”

Sáng ngày 11/9/2026, Khoa Lý luận chính trị và Giáo dục đại cương, Trường Đại học Lao động – Xã hội tổ chức Hội thảo khoa học cấp Trường với chủ đề “Đổi mới công tác giảng dạy lý luận chính trị theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng”.

Tham dự Hội thảo có PGS.TS. Lê Thanh Hà – Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng; TS. Doãn Thị Mai Hương – Phó Hiệu trưởng; TS. Lê Xuân Cử – Trưởng khoa Lý luận chính trị và Giáo dục đại cương; PGS.TS. Lê Thị Tú Oanh – Trưởng khoa Kế toán, TS. Đỗ Xuân Đán – Trưởng phòng Công tác sinh viên và Thư viện, TS. Nguyễn Thị Giáng Hương – Trưởng phòng Quản lý đào tạo, TS. Nguyễn Hoài Phương – Phó trưởng khoa phụ trách khoa Công nghệ thông tin, TS. Trần Thị Vân Thùy- Phó trưởng khoa phụ trách khoa Ngoại ngữ; TS. Đông Thị Hồng – Phó Trưởng khoa Lý luận chính trị và Giáo dục đại cương cùng các giảng viên và sinh viên.

Toàn cảnh Hội thảo

Phát biểu chỉ đạo và khai mạc Hội thảo, PGS.TS. Lê Thanh Hà nhấn mạnh yêu cầu đổi mới công tác giảng dạy lý luận chính trị trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới. Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng đặt ra những yêu cầu mới đối với công tác giáo dục lý luận chính trị; với Trường Đại học Lao động – Xã hội, yêu cầu này càng gắn với nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho các lĩnh vực lao động, việc làm, an sinh xã hội và phát triển con người.

PGS.TS. Lê Thanh Hà – Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng phát biểu chỉ đạo và khai mạc Hội thảo

Đánh giá công tác giảng dạy lý luận chính trị tại Nhà trường thời gian qua, PGS.TS. Lê Thanh Hà ghi nhận những chuyển biến về đội ngũ giảng viên, phương pháp giảng dạy và nhận thức của sinh viên. Tuy nhiên, đồng chí cũng chỉ rõ một số vấn đề cần tiếp tục giải quyết: một bộ phận sinh viên còn thiếu chủ động trong học tập; một số bài giảng chưa gắn nhiều với thực tiễn xã hội và đặc thù ngành nghề đào tạo; việc ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong giảng dạy đã được triển khai nhưng chưa tạo được chuyển biến rõ nét.

Từ thực tế đó, PGS.TS. Lê Thanh Hà đề nghị Hội thảo tập trung vào những giải pháp có thể áp dụng trong giảng dạy. Trước hết, tinh thần Nghị quyết Đại hội XIV cần được thể hiện trong từng bài giảng, gắn với những vấn đề gần với ngành nghề đào tạo của Nhà trường. Phương pháp giảng dạy cũng cần chuyển mạnh sang trao đổi, đối thoại và khuyến khích sinh viên phân tích các vấn đề kinh tế – xã hội từ góc độ lý luận chính trị.

Thầy Lê Thanh Hà đồng thời lưu ý việc khai thác công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong dạy học; tăng khả năng nhận diện, phân tích thông tin cho sinh viên trong môi trường mạng; và quan tâm hơn nữa đến việc bồi dưỡng, cập nhật kiến thức cho đội ngũ giảng viên.

Sau phát biểu chỉ đạo và khai mạc, TS. Đông Thị Hồng – Phó trưởng khoa Lý luận chính trị và Giáo dục đại cương trình bày đề dẫn Hội thảo, làm rõ những yêu cầu mới đối với công tác giáo dục lý luận chính trị trong bối cảnh chuyển đổi số, sự phát triển nhanh của khoa học, công nghệ và trí tuệ nhân tạo. Đề dẫn cũng đặt vấn đề đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phù hợp hơn với người học và thực tiễn.

TS. Đông Thị Hồng – Phó trưởng khoa Lý luận chính trị và Giáo dục đại cương trình bày đề dẫn Hội thảo

Hội thảo đã nghe các tham luận của các giảng viên, tập trung vào những vấn đề đặt ra từ thực tế giảng dạy tại Nhà trường. Nội dung tham luận xoay quanh việc cập nhật kiến thức trong giảng dạy Kinh tế chính trị Mác – Lênin, đổi mới cách tiếp cận các vấn đề về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, nâng cao thái độ, ý thức học tập của sinh viên, cũng như chất lượng đội ngũ giảng viên.

Các thầy cô trình bày tham luận

Trong phần thảo luận, các đại biểu trao đổi về những khó khăn trong thực tế giảng dạy, cách tăng sự chủ động của sinh viên, đưa các vấn đề thực tiễn vào bài học và sử dụng công nghệ phù hợp trong giảng dạy lý luận chính trị. Nội dung trao đổi cũng đặt ra yêu cầu mỗi giảng viên tiếp tục cập nhật kiến thức, đổi mới cách tổ chức giờ học và tìm phương pháp phù hợp với từng nội dung, từng nhóm sinh viên.